(註：紅色的字可能要背一下，若有不足，請大家互助補充一下)
●民國100年 國家教育研究院籌備處、國立編譯館與 國立教育資料館整合為國家教育研究院。
●國家教育研究院三大願景：
一、教育政策發展智庫： 本院定位為研究機構，從事各類長期性、整體性、系統性、政策性的教育研究，根據研究結果，提供政府研擬相關政策的參考；同時亦可建立各種對話平台，適時提供教育部相關政策資訊及政策建言，發揮智庫的功能。
二、課程測評研發基地：
本院在課程發展具有多項成果，測驗與評量在建立學生資料庫及教師檢定也有其成效，而國立編譯館在編譯和教科書研發亦累積不少經驗，這些都是可貴的資產，未來在現有的基礎之下，精益求精，追求卓越，發展本院為國家重要課程測評研發基地。
本院在課程發展具有多項成果，測驗與評量在建立學生資料庫及教師檢定也有其成效，而國立編譯館在編譯和教科書研發亦累積不少經驗，這些都是可貴的資產，未來在現有的基礎之下，精益求精，追求卓越，發展本院為國家重要課程測評研發基地。
三、領導人才培育重鎮： 本院負有研習任務，在地方行政領導人才及校長、主任等學校領導人才的儲訓研習，具有悠久的歷史，未來應擴及現職校長、以及強化地方行政領導人才的進修工作，並建構一套完整領導人才進修體系，成為名符其實的教育領導人才培育重鎮。
●三大任務
一、研究
二、研習
三、服務
●經營理念：
核心價值 : QUITE-A
Quality品質
Unity團隊
Innovation創新
Truth真理
Excellence卓越
Action行動
●重要
院長
●未來工作重點
一、進行各級各類教育政策及問題研究、執行成效評估與國際教育之比較研究。
二、建置K-12教育資料庫，提供教育決策資訊及專業諮詢，並作為後續政策長期追蹤研究之依據。
三、研究以「學生主體」、「課程一貫的垂直銜接與統整連貫」、「培養國民核心素養」為核心理念之K-12年級一貫課程體系。
四、教科書制度、設計、使用效能及電子教科書之審查與應用性研究。
五、持續辦理教師檢定及臺灣學生學習成就評量(TASA)相關業務。
六、提出我國國民素養政策白皮書，落實培育與提升國民素養的深耕計畫。
七、辦理中小學校長在職進修五年計畫與教育行政菁英班研習。
八、發展遠距數位課程，突破時空藩籬，發展各領域數位課程，以利線上學習。
九、建構完善資訊網絡基礎設施及參與教育雲相關計畫。
十、規劃推動TERIC計畫，加強教育資訊資源整合創新及流通分享；並持續強化「國中小學生學習網」之內容。
十一、研擬我國翻譯發展政策建議書。
十二、充實臺灣教育及學術發展的基礎知識〈包括中英學術名詞、兩岸學術名詞對照、教科書學術名詞及永續發展教育叢書等〉。
十三、辦理全球教育論壇，建立全球國家級教育智庫合作平台。
十四、興建圖書及測評大樓。
引萬股清泉維新教育
研百年大計奮展國威
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